sabato 4 giugno 2016

Prendiamo il volo



Mi è piaciuto trascrivere il discorso tenuto da Donovan Livingston durante la consegna dei diplomi alla Harvard Graduate School of Education. Buona lettura, buona ispirazione!

“L’istruzione al di là di ogni altro dispositivo che abbia un’origine umana è sempre stato un grande equalizzatore delle condizioni dell’uomo” Horace Mann, 1848.
Ai tempi di queste sue considerazioni io non potevo leggere, non potevo scrivere e chi tentava di farlo era punibile addirittura con la morte.
Per intere generazioni abbiamo conosciuto l’infinito potere della conoscenza eppure non abbiamo mai pensato di mettere in qualche modo in discussione chi ne deteneva le chiavi, i guardiani dell’informazione. Purtroppo in questo ordine delle cose ho sempre visto un “divide et impera”, un grave errore di calcolo della realtà. Per qualcuno l’unica differenza tra una classe di scuola e una piantagione, è il tempo.
Quante altre volte ancora dovremo sentirci come una sorta di citazione?      
Come una serie di parole dentro frasi dette da qualcun altro?
Diversità, inclusione. Ci sono giorni in cui mi sento come uno, uno solo. Un bocciolo solitario piantato in un terreno di promesse non mantenute. Sono sempre stato una spina nel fianco dell’ingiustizia. Esplosivo, loquace. Una distrazione. Con una passione che trascende i limiti della mia conoscenza.  Oltre il tuo curriculum e i tuoi standard. Ma sono qui, come una manifestazione di amore e di dolore, con la rivoluzione nelle vene. Io sono un frutto strano che cresce troppo maturo per un pioppo, sono un sogno fatto di legge, un sogno rinviato in carne e ossa, sono un movimento, un misto di ricordi che l’America cerca di dimenticare. Ma il mio passato non mi permetterà di restare seduto: il mio corpo e la mia mente non possono essere contenuti. Voi educatori non coprite con le vostre voci il fruscio delle catene.
Ma rimuoviamole, togliamoci le manette, liberiamoci dal peso ingombrante della povertà o del privilegio.
Politica e ignoranza.
Ero alle medie quando miss Parker mi disse: “Donovan, possiamo fare buon uso di tutta questa tua energia in eccesso” e mi ha fatto conoscere il suono della mia voce. Mi ha dato un palcoscenico, mi ha costruito una base di partenza. Mi ha spiegato che le nostre storie sono come le scale, che ci consentono di salire, arrivare alle stelle e salire, afferrarle. Continuiamo a salire e prendiamole.

Rovescia tutte le tue emozioni in un mestolo e versale nella tua anima.
Illumina il mondo con il tuo fascino brillante. 
Educare richiede la pazienza di Galileo: oggi, quando guardo negli occhi i studenti, tutto ciò che vedo sono le costellazioni: se provate a unire i puntini potete tracciare la forma della loro genialità che brilla nella loro ora più buia. Guardo gli occhi dei miei studenti e vedo la stessa luce che forma la cintura di Orione o le piramidi di Giza. Vedo la stessa luce che ha guidato Harriet alla libertà. Li ho visto sotto le loro maschere; sotto i loro guai esiste una frustrazione vera: la riduzione in schiavitù delle loro opinioni. 
Al centro di tutto c’è che nessuno è stato pensato per essere comune. 
Siamo nati per essere comete, per sfrecciare nello spazio e nel tempo, per lasciare il segno in ogni impresa che affrontiamo. Un cratere è un segno che qualcosa di incredibile è successo: di un impatto indelebile che ha scosso il mondo. Non siamo forse gli astronomi che cercano la prossima stella cadente? Io insegno nella speranza di trasformare questi contenuti in navi spaziali. I problemi in telescopi perché i bambini possano vedere il loro vero potenziale dal punto in cui si trovano. 
Non è giusto dirgli che sono stelle senza renderli consapevoli della notte che li circonda. Non è giusto dirgli che l’educazione è la chiave e al tempo stesso continuare a cambiare la serratura. L’educazione non rende tutti uguali: è il sonno, piuttosto, che precede il sogno americano. Quindi alzatevi, fate sentire la vostra voce fino a quando non avrete tappato i buchi nel cielo rotto di un bimbo. Svegliate ogni bambino, fategli conoscere il suo potenziale celeste. 
Sono stato un buco nero nella mia classe, per troppo tempo assorbendo ogni cosa ma senza emettere luce. Ma questi giorni sono passati , ora appartengo alle stelle, anche voi, anche loro.
Insieme possiamo sperare galassie di grandezza per le generazioni future. 
No, no, il cielo non è il limite. E’ solo l’inizio. Prendiamo il volo!

Donovan Livingston







venerdì 22 aprile 2016

Ciascuno cresce solo se sognato

C'è chi insegna
guidando gli altri come cavalli
passo per passo:
forse c'è chi si sente soddisfatto
così guidato.
C'è chi insegna lodando
quanto trova di buono e divertendo:
c'è pure chi si sente soddisfatto
essendo incoraggiato. 
C'è pure chi educa, senza nascondere
l'assurdo ch'è nel mondo, aperto ad ogni
sviluppo ma cercando
d'essere franco all'altro come a sé,
sognando gli altri come ora non sono:
ciascuno cresce solo se sognato.

(Danilo Dolci)

mercoledì 20 aprile 2016

Neuroni specchio: forse non tutti sanno che...

Nelle sessioni d'aula parlo sempre di neuroni specchio e di come l'agito degli altri inneschi, in noi, attività cerebrali simili. Ammesso che quell'agito sia da noi conosciuto.

Giacomo Rizzolatti spiega come, in un bambino che sa solo gattonare, si attivino i neuroni specchio vedendo un'altro bambino gattonare e non si attivino se, invece, vede un bambino che cammina: abilità che il primo ancora non ha e che quindi non riconosce.

Ammesso che esista una pregressa esperienza, guardare una persona "capace" può costituire un allenamento molto efficace al nostro sviluppo: il nostro cervello si attiva come se fossimo noi stessi a svolgere quelle azioni.

Insomma, ci vuole pratica-pratica-pratica per sentirsi NOI e per poterci specchiare in chi è migliore.



sabato 9 aprile 2016

Ora

(…) Ma io non parlo del principio o della fine.
Non ci fu mai più inizio di quanto ce n'è ora,
Né più gioventù o vecchiaia di quanta ce n'è ora,
Né vi sarà più perfezione di quanta ce n'è ora,
Né più cielo o più inferno di quanto ce n'è ora.
(…)

(da Canto di me stesso, Walt Whitman)

lunedì 29 febbraio 2016

realizzazione

quando scopri il tuo talento e lo eserciti, stai partecipando al disegno della creazione. perciò ti senti realizzata, anche se sei povera e sconosciuta. 
quando invece non lo scopri, o dopo averlo scoperto lo rinneghi, ti condanni all’infelicità: persino se sei ricca e famosa.”

(avrò cura di te, massimo gramellini e chiara gamberale)